Universal Design for Learning
 
(Advertentie voor leraar of ouder)

Hoe zet je multimedia in om optimaal van te kunnen leren? De Multimedia Leertheorie van Richard Mayer en Ruth Clarke geeft hele duidelijke handvatten om instructiemateriaal te optimaliseren voor leren. Meer weten? Lees deze blogserie van Sietske Vissers van ICTforSpecials over de Multimedia Leertheorie.

(Advertentie voor leraar of ouder)

Kies een schreefloos lettertype zoals Verdana, Treshuchet MS, Arial of Helvetica.

Gebruik stijlen om titels en hoofdingen op te maken. Ge-bruik de standaard aangeboden kopstijlen (“Kop 1“, “Kop 2” , “Kop 3”,…). Sla ook nooit kop-niveaus over.

Probeer tekstvlakken te vermijden. Sommige schermlezers negeren deze tekst.

 

(bron: https://siho.pxl.be/10_algemene_richtlijnen_toegankelijkheid)

 

Voorzie tekstalternatieven bij afbeeldingen en andere grafische objecten.

Maak tabellen niet via spaties of tabtoetsen. Gebruik de tabelfunctie voor het creëren van tabellen. Hou tabellen zo eenvoudig mogelijk door samengevoegde cellen te vermijden.

Gebruik de structuurelementen: gebruik opsommingslijsten, gebruik pagina-eindes, gebruik de automatisch gegenereerde inhoudsopgave, gebruik paginanummering, geef het document een titel.

 

(bron: https://siho.pxl.be/10_algemene_richtlijnen_toegankelijkheid

Gebruik niet enkel kleur om tekst te accentueren (ook vet, onderstrepen, …).

Gebruik goede contrasten: zwart/wit is een goed contrast, rood/groen niet.

Geef de taal van het document en taalwijzigingen binnen het document op. Om het voor schermuitleesprogramma’s mogelijk te maken een document juist weer te geven, is het belangrijk om de taal van het document te definiëren.

 

(bron: https://siho.pxl.be/10_algemene_richtlijnen_toegankelijkheid)

(Advertentie voor leraar of ouder)
(Advertentie voor leraar of ouder)
Doe mee met Yurls!
Educatieve bronnen eenvoudiger verzamelen en effectiever gebruiken met Yurls! #happy #yurls